滋养孩子成长，托举孩子飞翔，浸润孩子品格。这便是为人父母最深的智慧，也是赋予孩子最宝贵的财富。
来源 | 未来教育
不久前，杭州高考考场外的迈巴赫接送场景，在网络上引起广泛讨论。
车里走出的少年名叫朱也天，迅速被冠以“迈巴赫少爷”“富二代”的称号。
随之而来的，是铺天盖地的议论：
“不过是有钱人家的少爷罢了。”
“这样的家庭，哪会懂得学习的艰辛？”
“在这条件下，考到400分就了不起了。”
然而，高考成绩揭晓，所有人都哑口无言—— 700分的高分，被北京大学化学类专业录取。录取前，他已通过北大的“强基计划”。
舆论风向剧变，称呼也从“炫富子弟”转为“学霸富二代”。
面对媒体的询问，朱也天态度平和：
“我不喜欢‘迈巴赫少爷’这个标签，它带有炫耀的意味。我希望用自身的努力，证明自己的价值，也摆脱‘不学无术’的标签。”
两年时光流逝，他令所有人满意。
除了偶尔配合家人拍摄视频，他从不刻意宣传，在北大安静学习，泡在实验室，搞科研，还荣获了北大的“年度最高荣誉奖学金”。
财富，实在是他身上最不重要的标签。
许多家长觉得，孩子竞争不过别人，是缺少资源、缺少金钱。
因而拼命花钱报各种补习班，购买好地段的房产。
但实际上，让孩子脱颖而出的，从来不是家庭背景，而是以下这三个关键点。
01
自律，堪称学霸的“秘密武器”
或许令人惊讶，朱也天并非一直顺利。高二那年参加化学竞赛，曾因成绩垫底被建议离开；高三期间，成绩也下滑到年级九十名之后。最终高考，化学考了99分，英语拿下138分。
这个进入北大的孩子，付出的努力远超常人：
高三戒掉了网络游戏，每晚仔细分析错题，压力大时通过跑步缓解。
除夕夜全家吃团圆饭时，他在角落里攻克学习难题。
高考结束第二天，当同学们还在聚会放松，他已在早上八点坐在书桌前预习大学知识。
进入北大后，他依然保持高度的自律，学习和科研时刻不松懈。
真正形成差距的，往往不是智力水平，而是能否自律。
《欢迎来到你孩子的大脑》一书提及： 个人能否成功，自律对智力的影响大两倍。
不少孩子天资不错，却表现出懒散、拖延、缺乏持久力；而优秀的孩子，无需他人督促，即能规划学习计划并严格执行。
广西高考状元杨晨煜就是典型例子。
他以730分的成绩考入清华大学，母亲在教育分享时表示：
“他自小就很自律，我们几乎没插手过他的学习事务。从小学起，放学后的首要任务是完成作业，从不需提醒。”
心理学家的观点很明确：自律并非与生俱来，而是后天锻炼出的能力。
与其纠结孩子“智不智能”，不如早期培养自控力。
如何提升孩子的自律性？不妨尝试从这三方面着手。
（1）适当放手，让孩子掌握主动权
部分孩子缺乏自控力的根本原因，是家长管束过度——安排作息、批改作业、督促学习，孩子长期处于被动状态，逐渐失去独立思考的空间。
试着让孩子自主规划作业的先后顺序、课余时光，并承担因拖延造成的后果。
当孩子开始为自己的学习负责，才能真正从“被动应付”转变为“主动自律”。
（2）建立规律作息，将自律内化为习惯
依靠意志力的自律终究无法持久，养成习惯才能实现长效。
帮助孩子维持稳定的日常安排：固定时间起床、学习、回顾、休息，做到劳逸结合。放学后先完成学习再进行娱乐，周末保证固定的学习与运动时段。
日积月累，规律会形成身体自然的反应，即便无人监督也能自觉行动。
（3）榜样示范，营造自律的家庭环境
孩子的成长过程中，模仿的作用远超过说教。
倘若家长整日沉迷手机、行事拖沓，却要求孩子刻苦努力，效果必然不理想。
若要孩子自律，家长需首先做好表率：认真工作、保持规律作息、多读书充实自己。
日长时久，孩子会不自觉地模仿，无需催促便能做好分内之事。
02
精神层面滋养，远胜物质堆砌
朱也天来自非遗“朱府铜艺”世家，爷爷朱炳仁是中国工艺美术大师，家族经营着江南铜屋等产业。
但父亲朱军岷曾清晰表示： 迈巴赫只是公司车辆，仅因孩子备考时送考，并非朱也天日常的标配。
事实上，他们家并未采用“物质富养”的方式教育孩子。
小时候，朱也天满足基本生活需求外，并未获得额外物质奖励。