7月25日下午，杭州国际博览中心内人头攒动。第34届全国图书交易博览会的主会场里，“我陪孩子读经典”阅读推广活动正热烈进行。
《天一赋》的诵读声、亲子间的分享、中外共读长征精神的故事，以及围绕阅读主题的对谈……近两个小时内，来自不同领域的讲述者聚焦同一个核心议题：怎样让经典真正融入孩子的日常生活。
“我陪孩子读经典”阅读推广活动现场（唐严 摄）
从“孩子独自读”到“全家一起读”
作为全国书博会的重头戏之一，“我陪孩子读经典”为何能跻身全国舞台？当天的现场互动给出了答案。
第六届浙江省“小小书香大使”谢信晨在台上娓娓道来自己的阅读历程。
曾经，这孩子偏爱奥数与科学，对古典文学提不起兴趣。直到学习了京剧《四郎探母》，他心中萌生疑问：杨四郎为何十五年不能回家？母亲没有直接作答，而是带他走进图书馆，参加“我陪孩子读经典”活动，引导他去翻阅《杨家将演义》。
借助AI辅助理解文言文，逐步读懂人物命运，最终将感悟融入京剧表演……以一部“经典”为桥梁，一个孩子找到了专属的阅读入口。
“我陪孩子读经典”阅读推广活动现场（唐严 摄）
“天下的书无穷无尽，人的生命却有限。”在现场的主题对谈中，讨论视野被进一步拓宽。
北京大学教授、国际安徒生奖得主曹文轩率先抛出问题：“为什么要读经典？”
在他看来，聪明的阅读在于选择经得起时间检验的作品。对于亲子共读而言，经典并非增加负担，而是帮孩子在有限的时间内，抓住那些值得反复品味的佳作。
针对家长们普遍困惑的“孩子坐不住、读不进去”，少儿科幻作家坦克叔叔提供了更落地的建议。
“别一上来就问中心思想。”他说，与其把阅读变成考试，不如每周固定一两小时，设立家庭“共读日”。父母放下手机，和孩子一起读、一起聊。“孩子需要的不是监督，而是榜样。”
“我陪孩子读经典”阅读品牌推广人蓝文田（唐严 摄）
“高质量的陪伴，其实就藏在‘我陪孩子读经典’这六个字里。”宁波北仑“小板凳故事会”发起人沈庆将目光锁定在“陪”字上。他认为，每天睡前十分钟，陪孩子读一本书，或许是投入最小、回报最大的事。
沈庆强调，阅读的核心不在于知识灌输，而在于建立亲子间的情感链接，让孩子将阅读转化为快乐的记忆。
从孩子的成长故事，到作家、推广人的实践探索，这场对谈指向一个共同结论：经典阅读不仅关乎选什么书，更关乎怎么读、谁来陪。
这正是宁波打造“我陪孩子读经典”全民阅读品牌持续深耕的方向。
自2024年起，宁波围绕家庭、学校、社会协同阅读展开实践。两年多来，累计举办主题阅读活动3.5万余场，受益人群超3500万人次，构建起三方联动的阅读推广体系。
一本经典，串联宁波与长征精神
活动中，另一条贯穿始终的主线是《红星照耀中国》。
美国记者埃德加·斯诺的内侄埃里克·福斯特分享了该书创作背后的故事。他回顾了斯诺深入红区采访、记录长征历史的经历，也提及了那张经典照片中红军帽等鲜为人知的细节。
美国记者埃德加·斯诺的内侄埃里克·福斯特（唐严 摄）
在他看来，活动的独特之处在于“将长征历史与家庭共读的温暖结合”，让长征精神以自然温和的方式走进家庭与孩子心田。
“长征精神伴读人”黄振贵，近期刚完成徒步重走长征路。他分享了历时343天、行程8000多公里的经历。
黄振贵（唐严 摄）
黄振贵回忆，重走长征路途中，一直陪伴他的是一本翻得发黄的《红星照耀中国》。
“真正走完全程，才更懂书中文字与现实山河的呼应。”黄振贵表示，这将坚定他带着这本书走进校园、社区开展公益伴读的决心，让更多孩子读懂长征精神。
选择这本经典“共读”并非偶然，《红星照耀中国》与宁波有着深厚且鲜为人知的渊源。
该书早期中文译名为《西行漫记》。从采访、翻译到传播、出版的关键环节，均有宁波人参与。
宁波奉化人吴亮平全程担任斯诺与毛泽东多次深度访谈的翻译及校订，为著作真实记录中共与红军历史提供重要助力；
宁波籍翻译家冯宾符是《西行漫记》首个中文全译本的核心译者之一，推动其在国内广泛传播；
宁波奉化籍乡贤王任叔（即作家巴人），是抗战时期组织翻译《西行漫记》的“复社”成员，后任人民文学出版社社长兼总编辑；
改革开放后，宁波籍翻译家董乐山耗时三年重新翻译此书，确立《红星照耀中国》这一书名，使作品以更准确完整的面貌重返大众视野。
活动现场（唐严 摄）
今年正值红军长征胜利90周年，也是《全民阅读促进条例》施行第一年。
据悉，今年3月，宁波启动“红星永耀中国——‘我陪孩子读经典’长征精神中外共读行动”，以《红星照耀中国》为载体，将红色经典阅读融入家庭、校园及社会伴读之中。
从一个孩子因京剧读懂经典，到一位徒步者携《红星照耀中国》重走长征路；从家庭共读到中外共读，这场活动展现的，不仅是单本书的价值，更是一座城市在全民阅读探索与文化传承上的实践路径。